ETAPA 1: cheios, vazios e tensão
Nessa primeira etapa da segunda aula de maquetes da UFRGS, nos foi solicitado montar um bloco de legos de tamanho 8x8, que tivesse superfície externa lisa, porém internamente fosse irregular. Após a montagem, deveríamos movimentar algumas peças e formar um novo sólido, com o princípio da adição e subtração, no entanto sem modificar drasticamente a forma inicial. Para a criação do meu sólido não movimentei muitas peças. Com o princípio da subtração, criei pequenas “janelas” na parte inferior, com o princípio da adição, coloquei peças penduradas, dando a ideia de sacadas e telhados externos.
Nessa primeira etapa da segunda aula de maquetes da UFRGS, nos foi solicitado montar um bloco de legos de tamanho 8x8, que tivesse superfície externa lisa, porém internamente fosse irregular. Após a montagem, deveríamos movimentar algumas peças e formar um novo sólido, com o princípio da adição e subtração, no entanto sem modificar drasticamente a forma inicial. Para a criação do meu sólido não movimentei muitas peças. Com o princípio da subtração, criei pequenas “janelas” na parte inferior, com o princípio da adição, coloquei peças penduradas, dando a ideia de sacadas e telhados externos.
ETAPA 2: tensão entre volumes
Nesse exercício foi pedido para que utilizássemos dois volumes para mostrarmos o movimento, e a estabilidade e instabilidade dependendo da posição em que colocávamos os blocos. Nas imagens onde o sólido externo fica flutuando, a ideia de instabilidade fica clara, o que pode ser aproveitado em construções que pretendem não seguirem o padrão clássico. Também traz a ideia do peso do bloco, que nesse caso por estar na parte superior parece ser muito leve. Quando o bloco fica no chão, a construção fica com um visual de escadaria, por ter um bloco central mais delgado que o externo, porém a ideia de estabilidade está bem mais aparente.
Nesse exercício foi pedido para que utilizássemos dois volumes para mostrarmos o movimento, e a estabilidade e instabilidade dependendo da posição em que colocávamos os blocos. Nas imagens onde o sólido externo fica flutuando, a ideia de instabilidade fica clara, o que pode ser aproveitado em construções que pretendem não seguirem o padrão clássico. Também traz a ideia do peso do bloco, que nesse caso por estar na parte superior parece ser muito leve. Quando o bloco fica no chão, a construção fica com um visual de escadaria, por ter um bloco central mais delgado que o externo, porém a ideia de estabilidade está bem mais aparente.
ETAPA 3: tensão entre planos e volumes
Nessa etapa devíamos utilizar os dois sólidos da etapa 2 e acrescentar uma base, que podíamos utilizar em cima ou embaixo do objeto. Utilizando a base na parte inferior, a ideia de equilíbrio ficava mais clara. A base pode ser vista apenas como algo firme, que dê ideia de estabilidade, para que o sólido não fique perdido no espaço. Como a base utilizada é preta, também dá a ideia de sombra, como se o sol estivesse em zênite. Já quando aplicada na parte superior, o sólido parecia estar mais achatado, menor do que realmente é. A ideia de cobertura fica aparente, e até mesmo pode ser um telhado japonês.
Nessa etapa devíamos utilizar os dois sólidos da etapa 2 e acrescentar uma base, que podíamos utilizar em cima ou embaixo do objeto. Utilizando a base na parte inferior, a ideia de equilíbrio ficava mais clara. A base pode ser vista apenas como algo firme, que dê ideia de estabilidade, para que o sólido não fique perdido no espaço. Como a base utilizada é preta, também dá a ideia de sombra, como se o sol estivesse em zênite. Já quando aplicada na parte superior, o sólido parecia estar mais achatado, menor do que realmente é. A ideia de cobertura fica aparente, e até mesmo pode ser um telhado japonês.
ETAPA 4: escala e proporção
O último exercício solicitado foi para que reproduzíssemos algum prédio arquitetônico em lego. O edifício escolhido foi a Habitação Social PAU, em Madri - Espanha. As cores e o formato me chamaram atenção, pois tornou-o diferente dos demais.
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